43．如何考察学习氛围

    看学校是否通过各种措施，提供条件，为学生营造良好的学习氛围，感染，熏陶，激励学生热爱祖国，勤奋学习、奋发向上、诚实守信，自觉遵守校规校纪，考风考纪良好。

44．如何考察校园文化活动

    从活动内容上看，校园文化活动主要包括课外科技活动、课外文体活动。

    课外科技活动：指学校在课外以提高学生实践能力、创新创业能力为目的组织的各项科技活动。学校要有激励学生参加课外科技活动的活动平台和具体措施，学生科技活动要有组织机构、有计划、有场地和经费保障；分析学生参与面时，应以较长时间、系统地参加其中一项或几项的人数计入，这一人数约占当年学生总数的多半，即可视为学生参与面较广。

    课外文体活动：指学校在课外以提高学生综合素质为目的组织的各项文化体育活动。专家除考察学校或教学单位组织的大型文体活动外，还要了解各种学生社团组织是否活跃以及对学生综合素质提高所起的作用。

45．评估方案中与学生相关的内容和要求有哪些

    （1）学生自觉遵守校纪校规，考风优良。

    （2）学风建设和调动学习积极性的措施得力，效果好。

    （3）校园课外科技文化活动丰富活跃，多数学生积极参与，效果好。

    （4）学生专业知识和能力达到要求，具备了从事本专业相关工作的基本能力和素质。

    （5）学生的创新精神和实践能力强，有较多的研究实践成果和省部级（含）以上奖励。

    （6）学生对学校教学工作及教学效果比较满意。

    （7）学生的思想道德素养和文化心理素质培养方面，措施完善、有效，学生树立了正确的世界观、价值观和人生观，学生思想道德文化素质好、心理健康，表现出良好的社会责任感。

    （8）大学生体质健康标准合格率≥85%；学生身心健康。

    （9）用人单位对毕业生满意度较高。

    （10）应届毕业生的初次就业率达到本地区高校平均水平；毕业生对就业工作的满意度较高。

46．评估方案中学生对教学工作的评价体现在哪些方面

    各职能部门服务人才培养情况好，师生基本满意（1.2）；

    教师教学效果好，学生基本满意（2.2）；

    校园文化活动，学生评价较好（6.1）；

    学生服务的各项内容，学生比较满意（6.2）；

    思想政治教育时效性强，学生评价较高（7.1）；

    学生对学校教学工作比较满意，评价较好（7.4）；

    毕业生对学校教学工作和就业工作认可度较高（7.4）；

    学校应针对这些评价内容着手开展工作 。

47．如何考察学生的基本理论和基本技能

    主要看学生在学校学习期间基本理论和基本技能培养的现状、实际水平。基本理论是指学生对基础、专业的基本理论的掌握与应用的能力；基本技能是指基本实践能力、自学能力、应变能力，创新意识等。考察时了解学校对学生的知识结构、能力培养的总体设计（培养方案），了解选修课程开设情况、学校的文化科技氛围，学生的实际状况和所反映的实际水平。具体可以从以下几个方面考察：

    （1）学生的入学水平与学生进校后的学习情况、校内外专家调查情况的比较；

    （2）学校进行考试改革、对学生评价改革的情况和效果；

    （3）对主要课程的考试试题水平及学生考试结果的分析；

    （4）学生在省、市、全国性的考试与竞赛中的成绩；

    （5）学生参与职业资质认证培训及获取证书情况；

    （6）专家直接与学生接触，了解学生的实际水平和能力。

    考察方法主要是：听课，抽查试卷和毕业设计（论文），查看实验实习情况和各类奖项等，了解用人单位反映等。

48．如何考察学生的专业能力

    指学生从事所学专业相关工作的基本能力。考察时要了解学校对学生的知识结构、能力培养的总体设计，了解选修课程开设情况，学校的文化科技氛围，学生的实际情况和所反映的实际水平；考察了解教师的行业地位，教师的科研情况；毕业设计课题的实际来源比例；学生行业、专业、学科等大赛的获奖情况；就业专业对口率；学生获得职业资质的情况；教师获得职业资质的情况；学校专业评估、专业认证的情况；学校对专业能力自我评价方式。

49．如何考察体育和美育

    体育：按教育部和国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知（教体艺〔2007〕8号）测试大学生体质健康标准合格率为85%及以上。学校群众性体育活动普遍开展，学生有良好的锻炼习惯，学生身心健康。

    美育：学校开设了艺术教育的相关课程，并开展了丰富多彩的群众性艺术活动。学生在这些课程和活动中，受到了艺术熏陶，养成了正确的审美观念和艺术修养。